EI会议论文分一作二作嘛？学生和导师谁该排前面，一次讲明白

研二下学期，我投了第一篇EI会议。录用的通知下来那天，还没来得及高兴，导师就抛过来一句话：“这篇你当一作吧，我挂通讯。”

我当时愣了一下。不是不高兴，是根本没想过署名还有这么多讲究。

课题组有个师兄，博士快毕业了还因为一篇EI会议的一作归属跟导师闹得不愉快。后来他跟我们喝酒时说了句很现实的话：“你们以为发文章就是发文章，其实署名顺序这件事，水比你想的深多了。”

EI会议论文到底分不分一作二作？答案特别明确——分，而且分得非常清楚。 但这个“清楚”背后的逻辑，没经历过的人确实容易懵。

一作、二作、通讯作者，角色完全不一样

EI会议的署名格式跟期刊论文基本一致。作者列表上排第一的就是第一作者，排第二的是第二作者，以此类推。另外还有个通讯作者，通常名字旁边打个星号或者标个邮箱图标。

角色上怎么区分？

第一作者是实际干活的那个人。 实验谁做的、数据谁处理的、初稿谁写的，一作就是谁。对在读学生来说，一作意味着你是这篇文章最核心的贡献者。很多学校的奖学金评定、国奖申请、考博材料审核，都明确要求“第一作者”。第二作者挂了三四篇，有时候还不如一篇一作好使。

通讯作者是课题的总负责人。 通常是导师。通讯作者提供研究方向、经费支持、修改把关，对外代表这篇文章的学术归属。学术圈里看文章，先看通讯作者是谁，这代表研究出自哪个课题组、哪位教授门下。

二作及以后，属于参与贡献者。 可能是帮忙做了部分实验、提供了一些数据、参与了论文修改，但没到主导研究的程度。含金量相比一作明显低一些。有些场合二作还能用得上，比如某些高校的奖学金加分、毕业成果认定，但大多数情况下权重差一作挺多。

为什么这件事对学生这么重要？

如果你只是把EI会议当成一次学术交流机会，署名可能无所谓。但现实是，对大多数硕博研究生来说，论文署名直接跟毕业挂钩。

很多高校的研究生培养方案里明确写了：硕士毕业要求至少一篇公开发表的学术论文，博士则可能要求两篇甚至更多，而且对作者身份有硬性要求。比如有的学校规定“必须以第一作者身份发表”，有的允许“导师一作、学生二作”视同学生一作。这两种规则差别就大了。

我一个师弟的学校执行的是后一种政策。导师挂一作、他挂二作，学校认。但我同届另一个朋友就没这么幸运，他们学院咬死只要学生一作，导师一作不算。结果他手里两篇二作的EI会议，毕业审核的时候都不算数，差点延毕。

还有就是评奖学金的时候。研究生国奖评审，论文加分是大头。一篇一作EI会议加多少分、二作加多少分，各校标准不一，但差距通常很显著。有的学校二作加分直接打对折，有的学校二作根本就不算分。

EI会议和EI期刊，署名分量不一样

有个细节容易被忽略：EI检索其实分两种，一种是EI会议，一种是EI期刊。这两者在署名分量上有差别。

EI期刊的学术门槛普遍高于EI会议。一篇一作的EI期刊论文，在求职和申博时的说服力要强很多。而EI会议论文，这些年因为会议数量激增、质量参差不齐，认可度有所下滑。一些顶尖院校和科研机构现在对EI会议论文的态度偏保守，甚至会区分会议是不是“顶会”。

但话说回来，EI会议的优势是周期短、录用快，适合成果时效性强的方向。如果你的目标是快速拿到一个毕业资格或者凑够奖学金条件，EI会议仍然是性价比很高的选择。只是署名这件事，因为含金量本就不如期刊，如果你的位置还排在二作、三作，那在绝大多数场景里分量就更有限了。

导师挂一作、学生挂二作，这种操作到底怎么回事？

这是一个特别容易让学生困惑的情况。明明文章是自己熬夜写的，实验也是自己做的，为什么导师要挂一作？

客观说，这里面分两种情况。

一种是导师确实做了实质主导。研究选题、技术路线、关键数据解读都是导师的贡献，学生的角色更多是执行。这种情况下导师一作、学生二作，从学术规则上说得通。只是对学生个人的履历来说，确实吃亏。

另一种是导师出于晋升和考核压力需要一作文章。有些高校的导师考核对论文署名有要求，尤其是年轻教师，需要一定数量的一作或通讯作者文章来完成考核指标。这时候学生往往被动。

作为学生，最好的策略是在进课题组初期就摸清导师在署名上的习惯。有的导师很慷慨，学生干活的就让学生一作，自己挂通讯；有的导师比较在意一作位置。搞清楚这一点，再做科研规划会从容很多。另外，投稿之前一定把作者顺序跟导师确认清楚，不要等到录用通知下来再掰扯，那时候就晚了。

通讯作者到底算不算“一作”？

很多人被这个问题搞糊涂过。简短说：通讯作者和一作是两码事，不能互相替代。

通讯作者的主要价值体现在学术圈的“门面”功能上——同行看到这篇文章，知道是哪位教授带的团队。在导师的考核体系里，通讯作者往往跟一作同等甚至更重要。但在学生的考核体系里，通讯作者基本没用。你见过哪个学校奖学金评比认“学生当通讯作者”的？没有。学生要的就是一作。

有个情况需要知道：有些导师会让学生同时担任一作和通讯作者。这在学术上存在争议，因为通讯作者通常需要承担相应的学术责任和对外联络职能，导师这样做有时是为了方便学生，但有些评审专家会觉得不严肃。不过如果学校政策认这个，对学生来说反而是双保险。

写在最后

绕了一大圈，其实问题本身很简单：EI会议论文当然分一作二作，而且分得非常清楚，这个“清楚”会直接影响你的毕业、评优和求职。

如果你是刚入学的研究生，有几句话可以记一下：能争一作就争一作，别不好意思开口，这是你的劳动成果；进组后观察一下导师的署名风格，心里有个底；投稿前把所有作者的顺序、通讯作者的归属白纸黑字确认好；别把二作当一作用，多数场合它真的不好使。

学术圈有学术圈的规矩，不懂规矩容易吃亏。署名这件事，说大不大，说小不小，但关键时刻它能卡你一下。提前搞清楚，比事后补救强一百倍。